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教学工作“同课异构”促成长 扬帆启程共远航 | 银川高级中学数学组开展同课异构及现场改课活动
发布时间：2023-12-11 08:20责任编辑：信息中心点击：次
“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。优质课堂，如沐春风。为了进一步促进教师专业水平发展，加强教师之间的交流和学习，提高教师的专业素养和教学能力，在这秋高气爽，天高云淡的十月里，我校积极开展以“落实新课标，践行新理念”主题的同课异构及现场改课活动。前期已经分别由蒯建军老师，姚艳芬老师，宋延宏老师，魏小玲老师分两组进行了同课异构课，取得了一定的成效，也积累了很多成功的经验。为了把这一活动更好的推广，在同课异构 的基础上加入了现场改课活动。10月25日数学组姜力元老师、张艳飞老师于第六节、第八节精彩献课，第七节进行了现场改课，第九节课进行了评课，总结。银川市教科所副所长董建德，银川高级中学党总支副书记、校长王伏文，副校长崔振忠以及全体数学老师参加了此次活动。
首先通过现场抽签的方式，确定了第一节课由姜力元老师授课，授课内容是新教材人教A版第四章第二节《指数函数的概念》。姜老师首先复习回顾第三章幂函数的学习路径，按照概念——图象——性质的研究路径，研究一类具体的函数——指数函数。通过复习旧知引入新知，建立新旧知识之间的联系。接下来通过三个问题情景，引导学生分析问题，解决问题，探究A、B地景区游客人次的变化规律，对比线性增长和指数增长，描述和分析指数增长模型，并且得到了函数解析式，接下来分析了死亡生物体内碳十四含量的指数衰减模型，并得到了函数解析式，通过这两个实例引入指数函数的概念，让学生感受到指数函数模型，促进学生了解中国优秀文化，关心社会，教学时结合实际问题渗透数学思想方法和彰显人文价值。
接下来是现场改课环节，姜老师阐述了自己的教学设计思路和课堂教学感受。在场的每位老师都对本节课表达了自己的想法。整体来讲，姜老师板书流畅，逻辑清晰，总结方法得当，步步为营引导学生，是一次受益匪浅的学习。课堂因生成而精彩，也因缺憾而美丽。首先用一次函数模型刻画A地景区的游客人次的变化对于学生来讲是有难度的，老师能否引导学生找到不变量是求得函数解析式的关键；其次，学生能否类比A地景区游客人次的学习方法，找到不变量年增长率之后，如何用数学的语言描述B地景区游客人次的变化规律；再次抽象出两个函数解析式之后，求其定义域是二次抽象的过程，需要引起老师的注意，最后概念辨析要体现其必要性。通过思维的碰撞、精彩讨论和发言，我们发现了本节课的不足之处，在接下来的第二次授课中观其效果。
通过每位老师的精彩评课之后，我们进行第二次抽签，确定张艳飞老师为第二次的授课教师，张艳飞老师根据以上讨论对课件进行修改，在第二次修改的基础之上再进行授课。本节课体现了数学抽象、数据分析、数学建模的核心素养，通过指数增长、指数衰减两种变化方式，对于指数衰减模型，刻画死亡生物体内碳十四含量随着时间的变化规律，这一探究由学生自主完成，说明学生是可以独立完成的，老师加以引导即可。通过两个实例抽象出了指数函数的概念，对比第一次授课，第二次授课显得更加流畅，各环节层层递进，环环相扣，逻辑清晰，循序渐进，没有一点拖泥带水之感，课堂设计具有整体美感。
第二次授课结束后，我们又进行了评课，各位老师各抒己见，把两节课做了仔细的对比、分析，孟振中主任做了简评和总结，教科所董所长对这两节课做了深刻的剖析，指出了存在的问题，和以后改进的方向，也对此次活动给予了好评，同时介绍了现场改课的意义。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次现场改课活动不仅是对授课老师的一次历练，同时也给老师们以后的教学活动增添互相学习交流的机会。教无定法，学无止境，希望通过大家共同的努力打造更高效的课堂，在新高考的要求下，精研新教材，深耕教学教研。大鹏一日同风起，扶摇直上九万里，执着的银高人将永不停止教研教改的前进步伐！
