授课内容：《函数的导数与最值》

教学内容设计：《函数的导数与最值》是高三一轮复习第三章《导数及其应用》的第二节《导数与函数的性质》的第二课内容，安排两课时完成，本节课是第二课时。考纲要求是：会求闭区间上函数的最大值、最小值。本节一直是高考的重点和难点，一般以基本函数为载体，利用导数研究函数的单调性、极值与最值，求解中多利用分类讨论思想，题型主要以解答题为主，属中高档题。本节课首先带领学生复习了有关函数最值的知识，让学生明白函数最值与极值的关系，然后安排了三道例题，题目设置由易到难。例1是求给定函数在闭区间上的最值，目的是使学生掌握求函数在闭区间上的最值的基本方法；例2是求函数在无穷区间（或开区间）上的最值，不仅要研究其极值情况，还要研究其单调性，并通过单调性和极值情况，画出函数的大致图象，然后借助图象观察得到函数的最值；例3是一道应用题，通过教学让学生掌握利用导数解决生活中的实际应用问题的一般步骤。

教学技术设计：利用PPT辅助教学，通过钉钉软件的直播课堂功能实现线上远程教学。

教学互动设计：教学中利用钉钉连麦功能和控制面板的对话功能，实现了线上课堂的师生互动，极大地激发了学生参与课堂的积极性。

1教师分析问题透彻，思路清晰。

2 重点突出，难点突破措施有力，重视学生数学思想方法的培养。

3 注意和学生的交流互动，随时关注学情，及时调整。

是否推荐为优秀课例及理由：可以推荐为优秀课例。专业基础扎实，重视学生能力培养。